Учитель года — Екатерина Вагайцева

Подведены итоги районных конкурсов профессионального мастерства. Учителем года стала учитель английского языка Ордынской средней школы № 1 Екатерина Вагайцева.

В 2007 году Екатерина Эбоварт с серебряной медалью закончила Ордынскую среднюю школу № 1 и поступила на факультет иностранных языков Новосибирского государственного педагогического университета. Через четыре года ей предстояла первая серьезная педагогическая практика – три месяца; Екатерина решила пройти ее в родной школе.

 – Как говорится, родные стены помогают, – делится Екатерина Владимировна,  – вот я и сделала свой выбор. Практика мне многое дала, а главное, я поняла, что учитель  – это моя профессия. Система наставничества есть повсюду, но если наставник – твой бывший учитель, родной по духу человек, работать гораздо легче. После окончания университета вернулась в родную школу, других вариантов даже не рассматривала. И вот уже пятнадцать лет преподаю здесь.

 – Екатерина Владимировна, напомните, пожалуйста, когда мы с вами встречались как с победителем районного конкурса профессионального мастерства?

 – Это было в 2018 году. Как победитель районного конкурса я  участвовала в региональном этапе и вошла в первую десятку. Напомню вам, что начинала я свою конкурсную деятельность в 2014 году, когда выступила в «Педагогическом дебюте» и стала победителем.

 – Что вам дает участие в конкурсах профессионального мастерства?

 – Одним словом и не ответишь. Конкурсная деятельность помогает обогащать педагогический багаж. Чтобы стать профессионалом своего дела, чтобы совершенствовать мастерство, необходимы обмен опытом и общение с коллегами, умение провести урок в незнакомом классе, что помогает лучше узнать и понять детей. В этот раз у нас, шестерых конкурсантов,  было четыре задания, и в каждом присутствовали свои сложности. Например, в ходе открытого  урока в незнакомом классе, а я работала с восьмиклассниками второй школы, мне пришлось перестраиваться, чтобы дети как можно лучше усвоили тему. В итоге мы нашли общий язык. Искусство общения учителя и ученика много значит. Чем больше работаешь в школе, тем все более убеждаешься в том, что ученики могут многому научить учителя.

 – Какое конкурсное задание представило для вас наибольшую сложность?

 –  Как я уже сказала, в каждом была доля сложности. Но все-таки, наверно, разговор с детьми и педагогическое интервью потребовали особого подхода. С детьми, а это были все те же восьмиклассники, мы говорили об искусстве комплимента, о разнице между похвалой, комплиментом и псевдокомплиментом. Не сразу, но все же сумели понять друг друга. Дети убедились, что и ученики могут сделать комплимент учителю, ну, например, такой: «Ваши уроки всегда интересны!» Искусство комплимента – в умении обращать внимание на качество, а суть похвалы – действие.  Что же касается педагогического интервью, то мне пришлось размышлять об учителе со сложным характером: насколько такой человек нужен и полезен школе, ученикам. Задание непростое, но очень интересное. Я остановилась на таком качестве, как принципиальность, которая проявляется и в профессионализме, и в организованности, и в ответственности, и в стойкости духа. Очень интересно да и полезно учителю поразмышлять об этом. Конкурс ведь многому может научить, если, конечно, захочешь научиться.

У Екатерины Вагайцевой множество учеников, среди которых и ее старшая дочка  –  третьеклассница Лиля. Она говорит:

 – Моя мама – очень хороший учитель. У нее много терпения. И она всегда поможет. Я еще не знаю, на кого буду учиться. Может, и на учителя. Может, тоже выберу  английский. Как мама.